Ce colloque a pour objectif de faire le point sur divers aspects de cette problématique de l’interculturalité dans l’enseignement de l’espagnol de spécialité :

1. Quelle place pour la culture dans l’enseignement de l’espagnol de spécialité ?
2 .Quelles stratégies interculturelles dans l’enseignement-apprentissage de d’espagnol à visée professionnelle ?
3. Comment intégrer la notion de culture dans les manuels d’espagnol langue professionnalisante ?
4. Quel est le rôle de la traduction et plus généralement de la médiation dans la communication interculturelle ?
5. Quelles sont les conséquences des imaginaires croisés : l’autre face à moi, moi face à l’autre ?
6. Comment intégrer dans nos cours la gestuelle comme marqueur d’identité culturelle et code de communication ?
7. Comment traiter la diversité culturelle et l’interaction langagière dans le management interculturel ?
8. Quelles sont les implications pratiques des apports des théoriciens de l’interculturalité (Hall, Hofstede…) dans l’approche didactique de l’espagnol de spécialité ?
9. Quelles sont les conséquences de la perspective actionnelle –particulièrement adaptée au public LANSAD- sur la problématique culturelle dans ce type d’enseignement ? Peut-on en rester à la seule composante interculturelle de la compétence culturelle ?

CALENDRIER

► Les propositions de communication au Colloque devront être envoyées avant le 1er février 2012 à l’adresse suivante : jchoyos@univ-lyon2.fr
► Le comité d’organisation communiquera la sélection des communications au plus tard le 1er mars 2012.
► Les participants devront confirmer leur participation avant le 15 avril 2012.

Pour connaître les normes de publication et le calendrier de cet événement, téléchargez l'appel à communications complet >>>>>>>>>>