EDITORIAL

Por uma iniciativa da RITerm, o Centro Interdepartamental de Tradução e Terminologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo realizou de 17 a 27 de julho deste ano, em São Paulo, a Escola Internacional de Inverno de Terminologia.

De caráter experimental, a Escola procurou reproduzir no continente sul-americano as experiências bem-sucedidas das duas escolas de verão realizadas anteriormente em Barcelona, no Institut de Lingüística Aplicada da Universitat Pompeu Fabra.

Neste evento, a Escola visou alcançar os objetivos de formação, tendo como meta principal proporcionar a professores universitários, e seus pós-graduandos, a oportunidade de um encontro, e uma ocasião para discutir problemas e questões atuais referentes à pesquisa em terminologia. Outrossim, este encontro visou ainda proporcionar atividades de aperfeiçoamento e discussão de problemas para todos aqueles —lexicógrafos, documentalistas e tradutores técnicos— que fazem da atividade terminológica um objeto de estudo e de trabalho.

A acolhida a essa iniciativa foi significativa. Sessenta e seis participantes, provenientes de várias localidades do Brasil e do continente sul-americano (Argentina, Uruguai e Paraguai), participaram das atividades da Escola, cujo tema central, a diversificação e a unificação em terminologia no cenário do Mercosul, foi apresentado em conferências plenárias e oficinas de trabalho.

Os resultados positivos da Escola comprovam que, à necessidade de formação em terminologia nos países da América Latina junto aos cursos de Letras, Tradução e Documentação, somam-se o desejo e o interesse de profissionais de diversas áreas - professores de línguas estrangeiras, documentalistas, tradutores técnicos, estudiosos das ciências do léxico - de discutirem questões e aprimorarem os conhecimentos pertinentes às várias facetas do trabalho terminológico.

Desse modo, se o trabalho de formação em terminologia no continente sul-americano deve ter continuidade, tanto sob as modalidades das Jornadas Ibero-Americanas de Terminologia, como as de outras Escolas de Terminologia, essa continuidade deverá ser sempre estimulada por encontros eficazes entre os diferentes profissionais, cujo trabalho está ligado ao estudo e à prática da terminologia. .

Ieda Maria Alves