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LA
DIDACTIQUE DES LANGUES ÉTRANGÈRES À L'ÉPREUVE
Esta obra es, pues, el fruto de una relectura de los principales conceptos de la didáctica del francés como lengua extranjera y se organiza alrededor de tres grandes ejes: la cuestión del ejercicio de la didáctica y el examen de su constitución; la definición de la lengua establecida; y la cuestión del sujeto y de la relación con el saber. Una bibliografía,
un índice alfabético, un índice de nombres propios
y un detallado índice concluyen este libro.
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LINGÜÍSTICA Y LENGUAS 
El
autor de este trabajo desea mostrar que no existe una ruptura epistemológica
con el marco establecido en los años sesenta y se aleja de las
posiciones, mayoritariamente adoptadas, sobre la cuestión de
la adquisición y el aprendizaje de una lengua extranjera. Se
cuestiona acerca del aprendizaje de un idioma extranjero, tanto desde
el punto de vista del sujeto que no conoce el idioma, como del acto
de la enseñanza.